关于开展2024-2025学年第2学期试卷专项检查的情况通报

天财珠评通字〔2026〕4号

各部门、各单位：

为进一步加强教学管理，规范考试工作流程，保障人才培养质量，依据《今年会官方网站试卷检查与评估办法》评建办于2025年12月5日至12月16日组织开展了2024-2025学年第2学期试卷专项检查工作。本次检查通过教学单位自查、学院抽检相结合的方式，对全院9个教学单位的课程试卷进行了检查。现将检查情况通报如下。

一、检查情况

本次期末试卷检查覆盖全院所有专业及学科，检查内容包括命题管理、试题质量、评阅及检查、成绩记载与材料归档等方面。从整体情况来看，各教学单位高度重视考试工作，教学管理的规范性与严谨性持续提升，大部分试卷能够严格按照学院相关规定和要求完成命制、评阅及归档工作。各教学单位具体抽检情况如下：

二、问题反馈

（一）试卷材料相关问题

1.部分试卷缺少纸质材料，例如平时成绩登记表、试卷分析表、参考答案、评分标准，空白试卷等。

2.试卷装订标准不一致，有的试卷未装订；有的答题纸和试卷合并在一起，有的分开；装订试卷排序未按照学号排序；档案封面信息、考场记录表填写不完整。

3.成绩标注位置不统一；标准不一致，存在只标注小分没有总分的情况，或只有总分没有各部分分数的情况；分数有四舍五入的情况，成绩单与卷面成绩有误差。

4.存档材料不完整，成绩单、试卷分析表、考场记录表等材料时间未填写，盖章不清晰，签字不全；未按要求使用模版，成绩单、试卷分析表使用有误，成绩单没有体现平时、期末和总评成绩，考查课应使用考查课试卷分析表；电子存档材料光盘或硬盘标注不全。

5.学生直接在卷面上作答，没有使用答题纸，整体卷面非常混乱；教师判卷习惯性的“打钩”，或使用多种符号标记错误，不一致，导致卷面不整洁。

6.平时成绩单、签到表与归档材料学生人数不一致；填写的试卷份数和实际试卷情况有误差。

7.部分试卷存在核分有误的情况；核分过程更改频率较高，有涂改现象，涂改处没有阅卷教师签字。

（二）成绩相关问题

1.多名学生期末试卷成绩过低，平时成绩过高，两者反差极大。

2.平时成绩过高，同一班级学生的平时成绩基本一致，没有区分度。

3.成绩录入和实际得分有出入。

4.试卷成绩呈现两头大，中间小的特点，不够合理。

5.平时考核登记表成绩与系统导出平时成绩不一致。

6.试卷应以正分方式计算，不能以负向打分形式赋分。

7.存在免试学生的情况，期末给分标准不明。

（三）试卷设计相关问题

1.题量偏少，题型设计不丰富，学生交卷时间比较早，主观题较少，缺少开放性问题的设计。

2.题型设置需要调整，应符合各能力层次。

3.课程及格率过低，重点考虑学生掌握情况。

4.课程评分标准简单，占比不明确；平时成绩构成比较简单，少于3次，占比不明确。

（四）试卷分析相关问题

1.存在多个班级评价一致的现象，尤其是两个班级的分数差距比较大的情况下，改进意见不应一致。

2.试卷分析表述不准确，例如在试卷平均分数在及格线上下的情况下，试卷难度标准竟为适中。

3.试卷分析不够细化，缺少情况分析及改进建议；存在多个班级整合使用同一份试卷分析，未按班级进行存档。

三、整改建议

（一）加强试卷存档规范

建议根据学院要求，各系部在阅卷前召开工作会议，提醒老师需要提交的存档材料，根据课程性质使用正确的模版，在细节问题上（签字、打分位置）、装订问题上（按学号排序）、档案袋信息填写上等方面作出统一规定。电子材料建议将需要签字的材料打印出来进行存档。

（二）优化试卷题型设置

根据学生成绩情况，建议仔细分析原因，如果连续几年存在同一情况，适当调整题量和题型设置。

（三）细化试卷分析工作

建议进一步细化试卷分析，先对考试结果进行分析，分析后再与改进意见相结合；也可按照各种题型的答题情况进行有针对性的分析，使试卷分析更加全面。

希望各教学单位高度重视本次试卷检查中发现的问题，认真总结经验教训，采取有效措施加以整改。后续，评建办将组织督导专家进行整改工作检查。同时，各教学单位要以此次检查为契机，进一步加强教学管理，规范考试工作流程，不断提高教学质量和人才培养水平。

                              教育评价与专业建设办公室                                                                           2026年3月23日