个人简介:张秋慧，1983年9月，女，汉，硕士，副教授，教务部副部长。
求学经历:
1.2002年9月-2006年7月 在天津师范大学教育学专业学习并获学士学位；
2.2006年9月-2009年7月 在天津师范大学课程与教学论专业学习并获得硕士学位。
研究方向:幼儿园课程与教学研究，高等教育课程与教学研究。
讲授课程:《教育科学研究方法》、《教育心理学》、《学前比较教育》、《学前心理学》等。
发表论文:
1.“民办高校教师教学能力发展：现状、困境与突破”，《科研》，2025年11月；
2.“高质量发展背景下的大学本科课程运行：意蕴、制约因素与实现路径”，《天津师范大学学报（社会科学版）》(CSSCI来源期刊)，2023年8月;
3.“基于能力培养的应用型课程内容重构——以《教育心理学》为例”，《科教导刊》，2021年12月；
4.“民办高校教学督导工作的系统论分析”，《产业科技论坛》，2021年9月；
5.线上课程“教”、“学”成效满意度调查分析，《教育发展研究》，2020年9月；
6.“民办高校青年教师教学能力发展的影响因素研究”，《中国轻工教育》，2018年8月；
7.“思维导图在《教育心理学》教学中的运用”，《当代教育实践与教学研究》，2017年7月；
8.“培养理科专业大学生技术素养的美国经验借鉴与启示”，《中国成人教育》（北大核心期刊），2016年11月；
9.“民办本科院校新教师入职教育调查分析——以天津市为例”，《太原城市职业技术学院学报》，2015年7月；
10.“应用型本科院校教学质量保障体系的关键点分析”，《湖北科技学院学报》，2014年10月；
11.“应用型本科院校“学科——职业能力”导向的课程体系探析”，《赤峰学院学报（自然科学版）》，2014年9月；
12.“构建应用型本科院校人才培养目标体系——基于系统论的视角”，《兰州教育学院学报》，2012年9月；
13.“应用型本科院校人才培养现状调查分析”，《计算机教育》，2012年5月；
14.“应用型本科院校教研现状调查研究”，《文教资料》；2011年5月；
15.“应用型本科院校教研机制的初步构建”，《长春工业大学学报（高教研究版）》，2011年4月；
16.“‘理解’视域下教师创新能力探析”，《新课程》，2010年1月；
17.“伽达默‘理解’视域下的教学本质——建构交往观的新理解”，《黑龙江教育学院学报》，2008年12月；
18.“‘学生中心论’与教师——杜威课程思想中的教师观”，《天津师范大学学报（基础教育版）》，2008年4月。
科研课题:
1.“劳动教育背景下学前教育专业项目驱动式教学改革与实践”，校级重点教改项目，2023年.8月，在研，主持人；
2.“基于OBE理念的民办本科院校教学质量保障体系的研究与实践”，天津市教育科学十四五规划课题，2022年10月，在研，主持人；
3.“基于教师发展的民办本科院校教学质量监控体系的研究与实践”，天津市人文社会科学研究项目，2020年12月，在研，主持人；
4.“‘三全育人’理念下‘积极心理育人’工作体系研究与实践”，高校思想政治工作精品项目 ，2020年3月，已结项，参与人；
5.“基于人的全面发展探讨西方劳动教育思想”，天津市哲学社会规划项目，2019年10月，已结项，参与人；
6.“民办高校督导工作困境及对策研究”，校级教研课题，2018年12月，已结题，主持人；
7.“民办高校推进在线课程改革的问题与路径研究——以天津市为例”，天津市重点调研课题，2017年，已结项，主持人；
8.“转型发展背景下民办高校应用型课程开发与评价研究——以天津市为例”，校级教研课题，2016年12月，已结题，主持人；
9.“提升民办高校青年教师教学能力的对策与路径研究 ”天津市教育科学十三五规划课题，2016年8月，已结项，参与人；
10.“思维导图在教育心理学中的应用”，校级教研课题， 2015年12月，已结题，主持人；
11.“民办高校中国特色现代大学制度建设研究”，天津市高等学校本科教改研究计划项目，2012年3月，已结项，参与人；
12.“天津市民办高校专业设置管理与预警机制研究”，天津市重点调研课题，2013年3月，已结项，主持人；
13.“民办本科院校新教师入职教育调查研究”，校级教研课题，2011年12月，已结题，主持人；
14.“应用型人才培养目标、模式研究”，天津市人文社会科学研究项目，2009年12月，已结项，主持人；
获奖和荣誉:
1.2025年9月，主讲课程《教育心理学》获评“校级课程思政示范课”荣誉称号；
2.论文“教育家精神：应用型本科院校教师队伍高质量发展的坐标”荣获学院“大力弘扬教育家精神 推动学院高质量发展”主题征文比赛一等奖；
3.2024年12月，荣获今年会官方网站第四届教学创新大赛教学副高组二等奖；
4.2024年12月，《教育心理学》教学案例入选学院首批课程思政优秀教学案例；
5.2023年，获评学院优秀教职工；